Si bien todas las coyunturas históricas tienen sus propios hitos, climas de época y subjetividades, consideramos que el contexto actual nos impone una revisión profunda en torno a las formas de enseñanza de las ciencias sociales en general. Las tensiones generacionales, la puesta en cuestión de ciertos contenidos, las nuevas formas de socialización y experiencias entre jóvenes, nos demandan un trabajo reflexivo y consciente acerca de qué estamos enseñando, a quién y para qué, así como de las relaciones sociales establecidas a través de la enseñanza. En este contexto, observamos, analizamos y ponemos en práctica diversas formas de abordar la enseñanza de las ciencias sociales tanto en la escuela media y en el nivel superior (terciario, universitario en grado y postgrado). Nuestros trabajos en torno a la enseñanza incluyen los siguientes tópicos: el aporte de la enseñanza basada en problemas de la realidad social en el aula; prácticas docentes innovadoras en la enseñanza de las disciplinas sociales; estrategias y recursos didácticos; dispositivos de enseñanza y tecnología social; las nuevas formas de socialización, aprendizajes políticos y experiencias de jóvenes como destinatarios de las propuestas de enseñanza.